El espejo afectuoso.

Nombre de la actividad: El espejo afectuoso.	Edad:2 a 6 años	Tipo: Juegos de rol y autoestima
Espacio: Interior	Duración: 10-15 min.
Objetivos : Mostrar afecto y cuidado a los demás. Aprender a relacionarse positivamente. Fomentar la expresión de sentimientos.
Desarrollo de la actividad: Primero los niños se colocarán de pié en círculo en torno a la educadora quien empezará realizando movimientos que los niños tendrán que imitar. Los gestos en general estarán relacionados con el cuidado y la muestra de afecto a los demás. Ej.: mandar besos, abrazarse, sonreír, mecer a un bebé, acariciar… A continuación, la persona educadora anima a que se formen parejas y realicen los mismos gestos con su pareja de juego. Luego, serán los niños y niñas quienes piensen otras formas de expresar afecto.
Materiales: Puede utilizarse música de ambiente.

Reparto de estrellas.

Nombre de la actividad: Reparto de estrellas.	Edad: 6 años	Tipo: Juegos de rol y autoestima
Espacio: Interior	Duración: 10-15 min.
Objetivos : Conocer a los demás compañeros. Potenciar la autoestima. Desarrollar la interacción entre los niños.
Desarrollo de la actividad: Los niños se sientan en el suelo en un círculo. El educador dice algo positivo de cada uno al mismo tiempo que le entrega una estrella de papel. A lo largo de la sesión cada niño debe decir algo positivo de los compañeros que tienen a ambos lados mientras les entrega una estrella.
Materiales: Estrellas de papel.

Juego del tren

Nombre de la actividad: Juego del tren	Edad:3 años	Tipo: Juegos de rol y autoestima
Espacio: Interior	Duración: 10-15 min.
Objetivos : Desempeñar distintos roles. Disfrutar jugando.
Desarrollo de la actividad: Los niños se colocarán uno detrás de otro formando un tren, el primero será el maquinista del tren y los demás serán los vagones .Se irán intercambiando el turno de los pequeños para que todos sean el maquinista.
Materiales: No son necesarios.

El circo

Nombre de la actividad: El circo	Edad:3-4años	Tipo: Juegos de rol y autoestima
Espacio: Interior	Duración: 10-15 min.
Objetivos : Conocer los sonidos de los animales. Imitar los distintos sonidos.
Desarrollo de la actividad: El educador tiene varias tarjetas con diferentes animales del circo, cuando el educar levante una tarjeta los niños tienen que imitar el sonido que hace el animal.
Materiales: Tarjeta con dibujo de los animales.

Los piratas.

Nombre de la actividad: Los piratas.	Edad:3-6 años	Tipo: Juegos sociales
Espacio: Interior	Duración: 10-15 min.
Objetivos : Fomentar la creatividad. Potenciar la afectividad. Desarrollar la interacción entre los niños.
Desarrollo de la actividad: Antes de empezar el juego los niños pueden hacer sus espadas, loros, cofre del tesoro… con materiales reciclados. Los niños hacen que son piratas inventan una historia y la desarrollan.
Materiales: Cartón. Rollos de papel higiénico. Telas.

El baile de las sillas.

Nombre de la actividad:	Edad:5-6 años.	Tipo: Juego sociales
Espacio: Interior	Duración: 10-15 min.
Objetivos : Respetar las normas. Potenciar la motricidad gruesa.
Desarrollo de la actividad: Se colocan las sillas en un círculo mirando las sillas hacia afuera. Los jugadores se ponen a andar alrededor de las sillas mientras que la música suena. La música se para y se tienen que sentar en las sillas. Un jugador no se podrá sentar y quedará eliminado. Se quita una silla. Se repite el juego hasta que solo quede un jugador (el ganador).
Materiales: Sillas. Reproductor de música.

Pase misi pase misa.

Nombre de la actividad: Pase misi pase misa.	Edad:5-6 años	Tipo: Juegos socieles
Espacio: Interior	Duración: 10-15 min.
Objetivos : Respetar las reglas del juego. Favorecer la cooperación. Controlar la fuerza.
Desarrollo de la actividad: Se colocan dos participantes cogidos de las manos uno frente al otro haciendo un arco por el cual los demás participantes pasarán por debajo. Uno de cada participante se la adjudicará un color o una fruta o lo que se quiera, se cantará la siguiente canción: “pase misí, pase misa, por la puerta de Alcalá, los de delante corren mucho, los de atrás se quedarán, tris tras”. Cuando se canta esta canción los demás niños/as irán corriendo en círculo y pasando por debajo del arco, al acabar la canción se hará coincidir el final de la canción con un niño/a que pase en aquel momento quede encerrado entre los brazos de los que cantan y los que están formando el arco. Se apartarán los tres hacia un lado para que no sean escuchados por los demás y se la preguntará que si quiere fruta o color, en este caso ya que han elegido esto. El niño/a se colocará detrás de lo que haya elegido y así se hará continuamente hasta que no quede ningún niño/a. Cuando se hayan formado las dos filas se cogerán por la cintura y los de los extremos que serán los que formaban el arco se cogerán de las manos y se estirará entre todos. La fila que antes sobrepase la raya dibujada en el suelo será el grupo que pierda.
Materiales: No son necesarios.

Pasa el globo sin que caiga.

Nombre de la actividad: Pasa el globo sin que caiga.	Edad: partir de 5 años	Tipo: Juego sociales
Espacio: Interior	Duración: 10-15 min.
Objetivos : Favorecer la participación. Potenciar el trabajo en equipo.
Desarrollo de la actividad: Forman un círculo, consiste en pasar los globos inflados como quieran pero sin tocarlos con las manos e intentando que no caiga al suelo. La educadora o educador irá diciendo con qué parte del cuerpo golpeamos el globo para pasarlo.
Materiales: Un globo.

Agrupaciones por números

Nombre de la actividad: Agrupaciones por números	Edad: 5 años	Tipo: Juegos sociales
Espacio: Exterior	Duración: 10-15 min.
Objetivos : Potenciar el juego en equipo. Ser capaces de seguir las reglas.
Desarrollo de la actividad: Los niños y niñas corren por el espacio delimitado, en un momento dado el educador dirá “ grupos de … y un número” y los niños deberán formar grupos, se saludan y reanudan la carrera, así varias veces, los que no consigan formar el grupo se irán eliminando.
Materiales: No son necesarios.

¿ Qué cosa es?

Nombre de la actividad: ¿ Qué cosa es?	Edad:6 años	Tipo: Juego cognitivo
Espacio: Interior	Duración: 15-20 min.
Objetivos : Desarrollar el lenguaje. Ampliar el vocabulario.
Desarrollo de la actividad: Se pide a los alumnos que traigan un objeto a clase, que no deben enseñar, pueden mostrarlo envuelto o en una bolsa de plástico. Tienen que describirlo sin decir su nombre ni para qué sirve (es decir la característica básica del objeto) pero puede mencionar otras características, gana el que acierta el objeto. Si se quiere realizar en casa, se podrán turnar el adulto y el niño o niños en la descripción de los objetos.
Materiales: Objetos variados. Tela o bolsa de plástico para envolver.

Encuentra la pareja

Nombre de la actividad: .	Edad:4-5 años	Tipo: Juego cognitivo
Espacio: Interior	Duración: 10-15 min.
Objetivos : Ejercitar la memoria Aprender jugando Fomentar la capacidad de atención
Desarrollo de la actividad: Se colocan las fichas en el suelo mezcladas bocabajo, los niños deberán coger las fichas para encontrar la pareja del mismo color, en cada turno podrán levantar dos fichas si no aciertan pasa el turno al siguiente niños.
Materiales: Cartones y pintura de distintos colores para hacer las fichas.

¿Qué ha cambiado?

Nombre de la actividad: ¿Qué ha cambiado?	Edad: A partir de 5 años	Tipo: Juego cognitivo
Espacio: Interior	Duración: 10-15 min.
Objetivos : Fomentar la atención. Desarrollar la memoria.
Desarrollo de la actividad: Se dividirá a la clase por grupos. Cada miembro del grupo pensará una postura para realizar y un voluntario tendrá que fijarse en todas esas posturas que sus compañeros han realizado. El voluntario saldrá del aula y mientras tanto tres de sus compañeros cambiarán de postura. Cuando entre deberá darse cuenta quién ha cambiado de postura.
Materiales: No son necesarios.

De una país muy lejano

Nombre de la actividad: De una país muy lejano	Edad: 6 años	Tipo: Juego cognitivo
Espacio: Interior	Duración: 10-15 min.
Objetivos : Fomentar la creatividad. Potenciar la atención. Desarrollar la memoria.
Desarrollo de la actividad: Este juego divertido empieza con la frase : “ de un país muy lejano ha venido un barco cargado de …” y se nombran objetos pertenecientes a una grupo de palabras ( campos semánticos) sin poder repetir las que ya se dijeron si se repite alguna hay que volver a empezar.
Materiales: No son necesarios.

¿Qué objeto falta?

Nombre de la actividad:	Edad: 4-5 años	Tipo: Juego cognitivo
Espacio: Interior	Duración: 10-15 min.
Objetivos : Mejorar la atención Desarrollar la agudeza visual
Desarrollo de la actividad: Les mostraremos a los niños una serie de objetos y les pediremos que intenten acordarse de ellos. Les daremos un par de minutos para que los observen y posteriormente les diremos que se tape los ojos. Una vez que los cierren retiraremos un objetos y cuando los abran tendrán que adivinar que objeto que es el que falta. Este juego también se puede realizar de forma individual.
Materiales: Objetos variados.

Vamos a pintar figuras.

Nombre de la actividad:	Edad:3-6 años	Tipo: Actividades plásticas
Espacio: Interior	Duración: 10-15 min.
Objetivos : -Desarrollar su imaginación -Potenciar el uso de la motricidad fina -Experimentar con diferentes texturas y técnicas-
Desarrollo de la actividad: En una mesa habrá varias patatas y manzanas, cada una de ellas tiene dibujada una figura (por ejemplo una estrella, un corazón, la luna) y al lado habrá platos con pinturas de varios colores. El niño o niña cogerá la patata por la parte donde esté la figura marcada, la mojará en la pintura que más le guste y luego la pegará en un folio dejándola unos segundos, a continuación la retirará y verán que se ha quedado en el folio la silueta del dibujo.
Materiales: Folios blancos Pinturas Patatas y manzanas

Pintemos con los dedos.

Nombre de la actividad: Pintemos con los dedos.	Edad:3-6 años	Tipo:Actividades plásticas
Espacio: Interior	Duración: 10-15 min.
Objetivos : Reconocer colores. Aprender jugando.
Desarrollo de la actividad: En un folio hay una silueta de algún animal y en una paleta hay varias pinturas de diferentes colores, el niño debe colorear el interior de la silueta del color que sea el animal.
Materiales: Folios con silueta de los animales. Paleta donde echar la pintura. Pintura de varios colores.

Plumeros de goma Eva

Nombre de la actividad: Plumeros de goma Eva	Edad:3-6 años	Tipo: Actividades plásticas
Espacio: Interior	Duración: 25min
Objetivos : Aumentar la creatividad. Potenciar la expresividad.
Desarrollo de la actividad: Se utilizará un plumero de goma Eva y se llena de pintura y en una cartulina los niños hacen dibujos con el plumero.
Materiales: Plumero de goma Eva. Pintura de colores. Cartulina.

Dibuja con un rodillo

Nombre de la actividad: Dibuja con un rodillo.	Edad:3-6 años	Tipo: Actividades plásticas
Espacio: Interior	Duración: 20 min.
Objetivos : Favorecer la expresión. Potenciar la coordinación ojo-mano. Aumentar la creatividad.
Desarrollo de la actividad: En un folio blanco el niño tiene un rodillo pintado con pinturas de colores. El niño cogerá el rodillo e irá haciendo diferentes dibujo sobre el papel.
Materiales: Folio. Rodillo. Pinturas.

Las estrellas mágicas

Nombre de la actividad: Las estrellas mágicas	Edad:3-6 años	Tipo: Actividades plásticas
Espacio: Interior	Duración: 25 min.
Objetivos : Favorece la expresión. Aumenta la creatividad.
Desarrollo de la actividad: En un folio hay una estrella grande de la cual sale varias 3 líneas discontinuas y en su final tiene una estrella más pequeña. Los niños repasan las líneas punteadas en la dirección que indican las flechas. Sigue cada línea utilizando un color diferente. Colorea la estrella con tu color preferido.
Materiales: Un folio. Varios lápices de colores.

¿Cuál es el orden?

Nombre de la actividad: ¿Cuál es el orden?	Edad:3-6 años	Tipo: Literatura infantil
Espacio: Interior	Duración: 10 min.
Objetivos : Experimentar el juego como herramienta de aprendizaje. Ordenar una secuencia. Fomentar el pensamiento y la imaginación.
Desarrollo de la actividad: Ordenar una historieta con la ayuda de dibujos en láminas. El educador o educadora repartirá a los niños unos dibujos de forma desordenada que en conjunto forman una historia, entre todos tendrán que averiguar cuál es la secuencia completa. También se puede realizar de forma individual.
Materiales: Láminas con los dibujos.

Pegar textos al lado de láminas

Nombre de la actividad: Pegar textos al lado de láminas	Edad:3-6 años	Tipo: Literatura infantil
Espacio: Interior	Duración: 10-15 min.
Objetivos : Desarrollar la imaginación y la creatividad. Ejercitar el pensamiento Aprender jugando
Desarrollo de la actividad: Se repartirán frases a los niños y niñas que serán leídas por los educadores y educadoras y a continuación habrá en la mesa del profesor láminas que representa en imágenes el contenido de las frases, por lo que los niños y niñas tendrán que averiguar qué imagen va con la frese que le ha tocado.
Materiales: Folio con la frase escrita. Lámina con las imágenes.

Mercadillo de libros usados

Nombre de la actividad: Mercadillo de libros usados	Edad:3-6 años	Tipo: Literatura infantil
Espacio: Interior	Duración: 30 min.
Objetivos : Fomentar la autonomía de los niños. Potenciar la lectura. Valorar el materia .
Desarrollo de la actividad: Los niños y niñas entregan libros usados en buen estado. Los recogemos durante unos días y en una lista de clase, se apunta con dos colores: amarillos para libros infantiles y verdes para a partir de 6 años. El día anterior a la apertura se les entrega a los pequeños los tickets de los dos colores. Cuando vayan al mercadillo llevarán sus tickets y los intercambiará por el libro o libros que quieran según la cantidad que tengan.
Materiales: Tickets de colores. Libros. Mesa donde irán colocado los libros.